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      18050407882林老師

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      勇氣可嘉,竟然如此“霸氣”聯系導師!

      哈嘍小伙伴們

      預計下周就會有34所開始公布復試線

      大家現階段要抓緊做好準備

      今天想和大家分享下

      考研圈聯系導師的“模板”

      1.webp.jpg

      聯系導師嘛

      就是要拿出自信,就是要不卑不亢

      變被動為主動,給導師留下深刻印象

      真的像這位同學一樣,

      硬氣的發出了導師邀請嗎?


      或許是惡搞的圖片,

      大家看看一笑而過~

      但要用正確的方式去聯系導師哦~

      01

      重點信息一定要說


      不管你是怎樣寫的,下面的重點信息一定要有!


      1、姓名

      2、本科大學


      3、本科專業如果你是跨專業考試,這部分內容建議不寫。▽W會就重避輕)


      4、XX級本科生

      5、初試成績!

      6、專業排名


      7、大學時期的績點如果你績點不高,這部分內容建議不寫!不高的標準:3.0以下!有研友會問,3.0以上也不高啊?凕c4.5就保研了,還考什么啊…….


      8、大學期間是否獲得獎學金


      9、大學期間“至高”的榮譽舉例子:學院學生會主席  科研項目 XX報刊的某篇文章你是第一作者或第二作者 (為什么第二作者也算,本科生是研究生的打工仔,研究生是第一作者,你是第二作者,我們的目的是讓老師知道你積極參與科研。)等顯示你科研素養的經歷或者頭銜的,千萬不要將一些業余經歷寫上去~


      10、了解導師的研究方向,在中國知網查詢導師發表的文章。



      02

      模板形式


      文字+簡歷圖片

      為什么還要附帶一張簡歷圖片

      文字只負責描述重要信息,

      如果導師對你感興趣,

      至少還有簡歷。

      相反,如果把全部內容以文字形式表述,

      顯得不那么得體。

      想想英語小作文

      字數控制在200是最佳的。


      03

      注意事項


      ①郵件主題可以寫成“考生姓名-xx專業碩士自薦信”

      這樣導師一眼看過去就知道這封郵件的意圖是什么了,而且上面有你的姓名,一個很重要的信息。

      ②字數不宜過多

      因為導師沒這么多的時間去閱讀這么多文字,也不宜過少,這樣很難完整的把你的個人情況介紹給導師;

      ③細節很重要

      郵件的格式、導師的姓名(千萬注意不要寫錯)、禮貌用語,郵件的用語要反復推敲,一定要謙虛,建議給同學或老師看看,反復修改確定沒問題了,再發送郵件。

      ④介紹自己

      要詳細說明自己是要報考他的研究生,然后介紹自己的情況,本科成績以及科研經歷等。

      還可以附上成績單等正面材料,如獎狀的掃描件、你的論文(節選)等。

      ⑤發送郵件時間最好在晚上8點—10點

      一般而言,晚上8點~10點這個時間段,導師回復的可能性比較大,當然還得看導師的個人習慣。


      04

      郵件經典模板

      僅供參考

      尊敬的xxx教授(老師):   


      您好!冒昧打攪您了,我是xxx,男,今年xx歲,xx學校xx專業畢業,今年報考專業碩士,考生編號xxxxxxxxxxxxx,政治xx分,外語xx分,數學xxx分,通信原理xxx分,總分xxx分,專業排名第xxx名,參照去年的復試分數線,我有機會參加學校的復試,我希望能夠有機會攻讀您2021年的碩士研究生,所以非常冒昧的給您寫信。


      本科生期間我成績優秀,四年來成績xxx,我刻苦學習,積極實踐,在老師的精心培養以及大學良好的學術氛圍的影響下,我在基礎知識,設計實驗,操作能力等方面積累了一定的經驗,為讀研打下堅實的基礎。我在網上查閱了您的有關資料,并看了些您發表的文章。我對您所研究的課題很感興趣,比如xxxx,所以非常希望能在您的課題組攻讀我的碩士學位,我相信通過自己的努力,我能很好的完成碩士期間的任務。(這一段可以寫自己大學的經歷,比如項目或者獲獎經歷,二戰的可以寫工作經歷,如果動手能力不錯,老師會很青睞的)


      冒昧致信,懇請您海涵!非常感謝您能在百忙之中抽出時間閱信!祝身體健康, 工作愉快!


      此致敬禮!


      學生:xxx

      2021年x月x日


      在品味的時光里遇到你,在格調的方式中相知你,不經意的相遇留下的柔軟回憶。

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